ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia


ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia 


 Comienzo esta unidad  reflexionando sobre mi experiencia educativa estos últimos  meses, atendiendo a la repentina e inesperada necesidad de tener que trasladar la docencia a un entorno online.

He de confesar que esta sorpresa repentina me brindó la oportunidad de poder poner en práctica ciertos conocimientos que había ido adquiriendo por curiosidad particular a lo largo de varios años en diferentes formaciones.

Entre las dificultades con las que me encontré, la más significativa fue la falta de medios por parte de mis alumnos: La mayoría carecían de ordenador e internet. Por esta razón me ví oblidaga a trabajar a través de los dispositivos móviles, si bien, es cierto que, otros  muchos alumnos carecían de megas suficientes. 

Entre la propuestas de mejora, habría que trabajar en la coordinación de los docentes: tanto en la toma de decisiones de caracter tecnológico como en las de caracter pedágogico: Objetivos como claustro o equipo docente, qué estrategias favorecedoras del aprendizaje seguir, instrumentos de evaluación más adecuados...

    • ¿

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Unidad 4: Evaluación. Actividad de introspección

  ¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente?  La evaluación la contemplo como un proceso de documentación y recogida de datos sobre las habilidades, conocimientos y actitudes con el objetivo de mejorar mi programación educativa, mi metodología y el aprendizaje de mis alumnos. ¿Qué estrategias de evaluación utilizas? son variadas de modo que cubran los contenidos, las actitudes y los procedimientos.  ¿Qué tipo de evaluación te proporcionan?               Relacionado con la evaluación de conceptos : Se valorará el conocimiento y comprensión de hechos; la aplicación del conocimiento a situaciones nuevas; interpretarción de hechos y fenómemo... En cuanto a los procedimientos: Utilización adecuada de las notaciones y representaciones simbólicas propias de la materia (mapas, tablas, gráficas, etc.)¸ Observación de hechos, recolección organización y tratamiento de datos y Utilización de fuentes de información de forma sistemática y organizada En relación con l
Leer más

Ideas fundamentales acerca del Aprendizaje basado en Proyectos

   I deas fundamentales  acerca del Aprendizaje basado en Proyectos  VENTAJAS INCOVENIENTES 1. Motiva a los alumnos a aprender c on la ayuda del profesor, que es quien despierta su curiosidad. 2. Desarrolla su autonomía Los alumnos son los protagonistas del proceso porque son ellos quienes planifican, deciden y elaboran el proyecto. 3. Fomenta su espíritu autocrítico. Ellos evalúan su propio trabajo y detectan los aspectos que deben ir mejorando. 4. Refuerza sus capacidades sociales Mediante el intercambio de ideas y la colaboración, debaten y acuerdan decisiones con el grupo. 5. Facilita su alfabetización mediática e informacional. Desarrollan la capacidad para buscar, seleccionar, contrastar y analizar la información. 6. Promueve la creatividad. Pueden llegar a realizar
Leer más

Busco socios/as para compartir proyecto

              " El tiempo entre costuras" https://view.genial.ly/60d07b2360a9840df4c0c198/presentation-apb     • El  perfil  de los estudiantes participantes: Se trata de alumnado de 4º ESO. Al trabajar en un centro de adultos, este alumnado es mayor de edad, por lo tanto, nos encontramos con alumnado con edades muy dispares. Eso sí, siempre mayores de 18 años.     • El  producto final  que esperamos obtener: Buscamos la creación de un libro digital en el que la ficción haga coincidir al personaje principal de nuestra historia, con un personaje histórico del lugar al que pertenecen nuestros socios de proyecto europeo. En este caso, Francia.     • La relación con el  currículo: Hay varias áreas que estarían implicadas (Sociales, Inglés y lengua castellana). En cuanto a la materia de lengua castellana, que es la que imparto, podríamos citar los siguientes objetivos:   -   Reconocer el tema principal de la obra    -  Identificar la idea principal y las ideas secundarias.  -    E
Leer más